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构建师生和谐成长绿色平台 　　现在的学生大都是独生子女，学业的沉重压力，生活中的小冲突，常常会导致部分学生闭锁心理严重，心情比较压抑。不少学生碍于面子，不愿意采用与老师面谈的方式进行交流。在日常的教育教学过程中教师很难全面了解学生，很难走进学生的内心世界。 　　了解学生才能教育好学生，了解孩子才能帮助孩子。多年来，为帮助学生调节心理情感问题，我指导学生写心理日记，借助心理日记走进学生的心灵，对他们进行心理教育。通过心理日记，及时帮助学生解决心中烦恼事，疏导心理问题，帮助学生排忧解难。心理日记成了我与学生的“连心线”，成为我解决学生学习、生活困难的“好帮手”。可以说，心理日记构筑了学生健康成长的平台，也促进了我的专业成长。 　　一、心理日记是学生健康成长的平台 　　1．宣泄烦恼，调节心理的不平衡 　　心理日记为学生提供了一个情感宣泄的平台，通过在日记中宣泄烦恼、发泄不满和愤怒，能起到转移对抗、减轻心理压力的作用，从而有效调整因烦恼、挫折等产生的心理失衡现象，维持心理的平衡。 　　上学期的某一天，有同学向我报告学生小张星期天打游戏，我严厉地批评了他。当时，他心中很不服气，抵触情绪严重，但碍于我的威严和同学的情面，他敢怒不敢言，后来我了解到是因为打游戏的还有学习成绩优异的小章没被同学举报、老师批评。但他利用心理日记的机会，把自己心中的不满完全倾泻了出来。读了他的心理日记后我