教学设计做什么事最快乐.docxVIP

做什么事最快乐一、提出问题，激发兴趣，揭示课题。师：同学们，你们有哪些快乐的事?〔简单的一个小问题，将学生的思维集中到了“快乐”上〕小青蛙面对这个问题产生了疑惑，他不知道做什么事是最快乐的?今天，我们就来学习《做什么事最快乐》，(板书课题,并读题。)同学们，小青蛙弄明白这个问题了吗，他是怎样弄明白的呢?认真读了课文，你就会明白了。二、层层递进，引导初读。1、自读课文：请小朋友借助拼音读准字音，读通句子。2、再读课文：课文一共有六个自然段，配有四幅插图，请小朋友按顺序，看图读有关的自然段，再想想它的意思。3、检查初读效果：⑴通过读课文，你知道小青蛙向谁寻求答案吗?根据回答，贴出：啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。⑵你能把刚才四位小朋友说的四句话用一句话来说吗?(引导用“小青蛙请教了——、——、——和——”说话。)4、师：小青蛙请教了不同的人，他是怎样有礼貌的向别人请教地呢?我们来读一读，好吗?三、创设情境，读好课文。1、指导读第二自然段。⑴“做什么事最快乐?”小青蛙先向啄木鸟提出了疑问。(出示啄木鸟图。)⑵小青蛙十分有礼貌地向啄木鸟请教，你来读一读?⑶啄木鸟认为做什么是最快乐?指导读：你能把小青蛙地询问和啄木鸟地回答，用朗读告诉大家吗?⑷总结读书方法：围绕“做什么事最快乐?”边读边想，再说说知道了什么。2、指导读第三、四自然段。⑴小青蛙又向谁提出了疑问，他们又是怎样回答呢?认真读第三、四自然