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对大学数学教育几点思考 　　摘 要：当代中学生通过高考进入大学后最重要的学习就是大学数学了，数学教育是大学教育的不可或缺的一部分，它对大学生的思维锻炼和逻辑能力的形成起着很重要的作用，也是学生专业学习的基础和理论支持，也是在学生未来生涯中的发展和认知的培养起到不可取代的作用。本文从作者自身大学本科实际学习经验出发，讨论如何在大学数学教育中常见的一些问题以及相关需要改进之处。 　　关键词：大学数学教育；教学观念；教学内容；考核方式；数学文化 　　 　　1 需要移除现有陈旧的教学观念 　　传统的教学模式是一种单一的模式，也就是单纯的数学知识的传递，忽略了学生的创新素质、数学思维、洞察力、分析力的一些基本数学品质的培养，但是这些品质必须教师自身先具有，也就是需要教师教学理念的转变，总结一下，大学数学教育应该具有：人文性、思辨性、开放性。 　　首先,人文性是数学教育的一个基本特征。大学的数学教育就是把人们在历史长河中研究出来的已经被承认的经验以一种抽象的形式内化为大学生的文化修养的过程，其根本目标是不断提升大学生的文化素养，培养解决实际问题的能力，并利用已有的知识和探索解决问题的思想去不断完善和发展现有的体系和难题。 　　其次,思辨性是当代人适应社会发展的必然要求，也是大学生应该具有的甄别真理与谬论的良好科学品质。马克思唯物主义里提到需要辩证地看待客观事物，因此大学生学习知识时，不能一