手绘线条图像—物像立体表达课程教学设计.docVIP

手绘线条图像——物象立体的表达教学设计 学 科 （版 本） 人美版七年级下册 课 题 物象立体的表达 学 校 浚县白寺乡第一初级中学 年 级 七年级 设计者 刘利鹏 学 时 一课时 教学目标 知识与技能：认识什么是物象立体，了解手绘线条物像立体的表达在生活中的应用，初步了解手绘线条物像立体的表达方法，并尝试画一件物品。 过程与方法：搜集生活中物象立体应用例子，分析物像立体的表达特点和视觉效果，在动手实践的过程中，学习对物像立体的观察、概括与表现方法。 情感态度价值观：通过欣赏生活中物像立体应用图例，感悟物象立体知识与生活的联系。激发学生用物象立体表达方法记录物体特征和传达信息的愿望。 教学重点 对物象立体及其表达方法的认知。 教学难点 用线条表达物象的立体感。 教学准备 教师准备：多媒体课件 卡片 学生准备：课本 铅笔 橡皮 作业本 教学方法 启发法 演示法 讨论法 自主学习法 练习法 教 学 中 的 突 破 与 新 的 教 学 思 路 上学期接触了手绘线条图像表达的知识内容，学生已基本了解其表达方法。但只是基于平面的表达。本课是上学期知识的一个延续，在平面表达的基础上过渡到立体图像的表达。在设计本课时我着重使学生了解平面与立体的区别，即二维空间和三维空间。通过对复杂物象的探讨，使得学生对复杂的形体进行概括组合有了更