教师学习实践科学发展观的心得体会(范文)与教师学习心得三篇合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1教师学习实践科学发展观的心得体会(范文)与教师学习心得三篇合集教师学习实践科学发展观的心得体会科学发展观的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：一是要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。二是要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。三是要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。四是要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。教师学习心得三篇教师学习心得三篇一 、学习王x主讲的《校长课程领导力和教师课程执行力》的体会：我感觉王教授讲的内容很广博、很实际，语言质朴。听后感觉到当一名好校长是一件很不容易的事。具体感受如下：1. 当一名好校长要有自己的哲学思考，要学会独立思考。开设好校本课程，课程的设置要从学生的实际出发，要替学生着想，校长的思考一定要比社会早10到20年。教育要为学生的终身发展服务，为人的未来奠基。讲座中提到的“后茶馆式教育”——提倡所有课上都读书，这个教育方式提的好。有利于扩大学生的读书量，利于提高学生的综合素养。2. 当一名好校长要善待每一位教师，体现人文关怀。这一点说起来容易，做起来难，校长要切实关心每一位教师的冷暖，替教师解决工作以外的生活当中的困难；把教师的专业发展放在重要位置，帮助每一位教师规划好教育生涯，助教师成长。3. 当一名好校长要有较强的课程领导能力。要有所为有所不为，不从众、不人云亦云，要立足本校实际开发好校本课程、发展好教育，把知识和精神柔和在一起向学生传授。知识一旦离开了精神就死了、成为死知识，培养出来的人就是无精神指引的行尸走肉。精神的传承是一个民族不断进步的途径。4. 当一名好校长要有人格魅力、心胸广阔、业务精湛。校长要和教师一起摸爬滚打、一起成长。校长要学会借鉴别人的经验发展自己的教育事业。二 、学习郑x主讲的《校园心理危机的应对》体会：近年来，校园轻生事件时有发生，如何从心理危机干预角度积极预防和快速有效应对可能发生或已经发生的校园轻生事件，保障学校正常的教学和生活秩序，维护广大师生身心健康和生命安全，使危机损害降到最低，是学校必须严肃面对、亟待研究和解决的新课题。建立健全学校心理危机干预机制，是学校坚持以人为本，加强生命教育的重要标志，它不仅体现在危机时刻对师生心理的救助，还体现在日常工作、学习和生活中对每一位师生个体心身健康的关注：学校要开设好心理健康课、生命教育课；让学校的心理咨询室发挥好应有的作用；对广大教师进行心理知识培训，切实提高广大教师的心理咨询能力。总体上来说，心理健康教育在学校日常教育教学管理实践中，在危机事件发生时，都充分显现了其不可替代的专业和社会价值。心理危机干预在学校应对危机事件过程中重要且必需，但并非万能！加强生命教育课题研究，开展系列生命教育工作实践，建立和完善学校心理危机干