班主任消极心态的表现及调控与班主任演讲稿合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1班主任消极心态的表现及调控与班主任演讲稿合集班主任消极心态的表现及调控一句话，便足以让一个学生铭记终生；一个小小举动，便足以改变一个人一生的命运。班主任在一个学生的成长历程中有着不可忽视和不可替代的作用。每每接手一个班级，面对几十个性格各异的学生，班主任的面临的责任是重大的，承担的工作是繁忙的。正因如此，在对学生进行教育和对班级进行管理时，班主任唯有以积极的心态面对才不至于愧对学生、家长和社会。但是，在长期平凡而倍显繁琐的工作中，受身体条件、工作环境、学生状况等多方面因素影响，一些班主任难免产生一些消极的心态，主要表现在：紧张心态紧张心态引起的原因，多是班主任本身储备不足，缺乏经验，不能全面实施班级管理，难以对整个班集体的学生进行有效的教育。一旦遇到班集体的重大事件，比如参加学校的各种评比、班级突发事件，班主任就会有手忙脚乱、心慌意乱、犹豫不决之感。当然，我们也不排除一些原本比较优秀的班主任，在工作强度突然增加，思想压力过大的情况下也会有紧张心态的产生。权威心态有此心态的班主任，在学生面前，常常摆出一副长者、智者的模样，不爱与学生交流。爱指手划脚，不准学生这样，不准学生那样，对没按自已要求做的学生不是耐心细致地说服教育，而是动不动就横加指责，专横压制，总是认为自已是班级的“权威”，一派家长作风，毫无民主可言。这样的班主任带出的班级死气沉