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探究教学法给高校思想政治理论课教学启示 　　摘 要：探究教学法是源于自然科学通识课程体系（又称STS教育）中的基本教学方法，它对高校思想政治理论课教法改革具有重要的启示。探究教学法具有四个环节：提出探究话题，设立探究方式，摆出探究结果，自主建构品德。由于探究教学法属于不同学科之间的方法移植，所以在思想政治理论课教学中的运用需要继续研究和完善。 　　关键词：探究；教学方法；思想政治教育；启示 　　有效的教学方法是高校思想政治理论课实现教育目标的重要手段，探索和发展多种教学方法是思想政治教育方法理论与实践研究的重点领域。“思想政治教育可以借鉴、吸取有关学科的理论、知识、方法，进行移植、改造，使其成为思想政治教育方法的组成部分”。因而可以借鉴其他学科的教学方法在思想政治理论课上使用。在这一方面，通识课程的STS教育在组织学生探究学习、自主建构知识方面的成功尝试，对思想政治教育方法的现代发展有重要的启示。 　　一、探究教学法的涵义 　　探究法是自然科学通识教育课程体系（又称STS教育）中的基本教学方法，因为主要是对科学进行探究，因此又称之为科学探究或探究式教学。它是将科学探究作为一种教学方式来进行科学知识的教学。在科学教学中，教师不但要使学生学习科学知识，也要通过科学知识生成的过程，来培养学生进行探究的基本技能和思维方法。“以探究为主的教学不仅要安排探究活动，还要协助学生主动探索知识以及