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浅析陶艺课在高校开设 　　陶艺教育的目标是培养学生的观察、分析和表现能力，其核心是在设计制作过程中，培养学生认识和解决问题的能力，陶艺有着悠久的历史，而陶艺教育真正进入高等学校，却是在上个世纪的80年代，主要集中在一些著名的产瓷区和经济发达地区。近几年来，陶艺教育的开发、普及在我国已经形成广泛的共识，在综合性和普通高校中也得到了一定的重视和发展。而如今，综合性普通高校中新兴的陶艺教育在师资力量、设备上都存在一定的不足。因而陶艺课的开设不能简单或者照搬其他名牌大学以及陶瓷专业院校的发展模式，而根据自身地域、层次、类型和专业方向特点，吸收其他大学的长处，结合自己的经验，融会贯通，形成具有自己特色的陶艺教学方式。 　　一陶艺制作对提高学生的综合能力具有很大的帮助作用 　　创新能力是个人多种心理品质和能力的结合。在普通高校中开展陶艺教育，对拓展学生的思维、提高学生的创新能力具有十分明显的促进作用。陶艺课的开设能拓展学生的认知空间、激发学生的学习兴趣、调动其积极性和主动性，开发学生的创新意识和能力，有利于学生在意志、能力和认知等方面和谐发展。 　　目前国际上，一些发达国家和地区，如美国、日本等对陶艺教育都十分重视，都形成有着较完善的陶艺教育体系，并把陶艺教育作为培养学生动手能力，发展学生想象力和创造力的一种手段来看待。因此，国际上的陶艺教育经验，也为我校陶艺课程的开发，提供了很好的