浅析思想政治教育主客体关系.docVIP

浅析思想政治教育主客体关系 　　【摘 要】思想政治教育主客体关系是思想政治教育过程展开和推进的核心关系，是思想政治教育实践活动及其理论体系组成必要要素。研究思想政治教育过程中教育主客体关系运行，能使我们丰富思想政治教育人文品质，提高思想政治教育有效性。 　　【关键词】思想政治教育；主客体关系 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。这不仅指向了思想政治教育活动目标，又为在思想政治教育活动中要确立“什么样的教育主客体关系”，以及“如何建立教育主客体关系”提供了建设性的意见，为明确、和谐思想政治教育主客体关系指明了方向。从思想政治教育过程中来考察思想政治教育主客体关系运行是教育主客体关系研究回归元本的重要体现，对建立民主平等、双向互动、主导主动的和谐主客体关系具有启示和促进意义。 　　一、“主体――客体”说 　　（一）教育者或受教育者单一主体说。首先，思想政治教育者主体说，主要是指思想政治教育主体即根据一定社会或阶级的要求，对受教育者的思想品