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浅议初中英语教学中留白艺术 　　【摘要】留白要留得恰到好处，那不仅是一种艺术，更是一种智慧，新课程理念下的教学更需要这种教学艺术和智慧，只有给学生足够的自我发展空间，适时的给予留白，学生的自主学习能力和创新思维能力才会得到更好的发展，英语教学中的留白就是要让课堂有相当适度的寂静和空白，给学生构建一个巩固、品味、无限想象创新的空间，从而提高教与学的效率。 　　【关键词】留白教学 艺术 有效性 　　传统的英语教学中，“满堂灌”是教师常用且认为有效的教学方式。课堂上教师把知识点、语言点讲深讲透，填鸭式地把所有的知识传授给学生，不留给学生思想和内化的时间。从教学的长远角度看，这样的做法不利于对学生的思维能力及学习能力的培养。在英语课堂中适当适时地留白不仅能激起学生的求知欲和兴趣，还能很好地培养学生的创新思维能力和自主学习的能力，也能让课堂充满生机和灵动。根据自己的教学实践和经验，谈谈留白教学的有效策略和艺术性。 　　一、课前备课留白---预设生成 　　一堂课的教学思路和模式基本上在备课这一环节形成。课前巧预设是确保课堂成功的前提，但教学在精心备课的同时不需要做到面面俱到，要把握好取舍的尺度。如果将每个知识点都扩展细化，一方面对时间的消耗太大，另一方面会使学生掌握不了重点，而英语教学具有较强开放性，教师要注重课堂的教学活动，在设计英语教案时需留白，即注意教学的灵活性与开放性，同时也要体现“