三年级数学优秀教案设计与教学反思： 买矿泉水（连乘）.docxVIP

三年级数学优秀教案设计与教学反思： 买矿泉水（连乘）　　教学目标：1 结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。　　2 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养学生的估算意识，提高估算的能力。　　教学重难点：合理估算、正确进行连乘运算。　　教学过程：一、口算：40 ×6 70 × 8 600 × 3 800× 9 25 ×4 15× 6 18× 3 24× 4　　二、研究新课：由运动会话题引入。　　1.出示例题。（要求学生默读题目，理解条件）运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元。请你估计一下张老师大约花了多少钱？　　2. 小组内交流自己的估算方法。　　3. 组织学生全班交流。（引导学生正确的估算方法和关注估算值与准确值的大小关系）　　4. 提出第二个问题：张老师一共花了多少钱？要求学生独立　　5. 小组内相互讲解自己的解题过程。　　6. 全班交流：指定学生讲解自己的解题过程。　　7. 归纳学生的解法：让学生进一步解释三种算式：24　　8. 试一试： （1）计算下面各题： 15 × 4×7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5　　 （2）估计你们学校大约有学生多少人。（师：首先确定你的估算方法，然后搜集整理数据）　　三、巩固练习：（1）先说说下面各题的运算顺