大班科常课-温度计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1大班科常课：温度计活动目标：1、有探索温度计的兴趣，进一步了解温度计与人们生活的关系。2、能仔细观察，用清晰的语言表达自己的想法。活动准备：PPT；；温度计若干；活动过程：猜谜游戏，了解其用途。导入：今天我来说一个谜语，请你们猜一猜生活中常见的一个东西，仔细听哦。2、猜谜：玻璃身体直心肠，一条红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要它。二、说说对温度计的了解。1、过渡语：你们都说是温度计，那我们来看一看。那在生活中什么时候或者什么地方看到过它，需要用到温度计呢？2、回顾经验A：发烧的时候会用的温度计是很特别的，它还有个名字是什么？体温表。提问：你用过吗？什么时候用？ 小结：当我们生病的时候，爸爸妈妈或者医生会用到它帮我们测量体温。（2）提问：你还看到过不一样的体温表吗？怎么测量体温的呢？（分别出示实物——耳温表、肛表、口腔表、电子表,请幼儿示范测量的方法） 小结：原来体温表有这么多种，测量的方法也有很多，可以放在嘴巴里、耳朵里、腋下还有屁股里，测量出的温度可以告诉我们身体是不是健康。提问：我们都用过体温计，你们知道什么温度是正常体温，什么温度是生病了呢？这里有两个小朋友，哪个小朋友生病了？哪个是健康的呢？ 小结：原来，超过37度，就代表发烧了，我们的身体就会不舒服，需要