江苏省沭阳县七年级语文上册第四单元14走一步再走一步学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 314　走一步，再走一步【学习目标】1．初步学会分析记叙文章中的叙事论理及其详略安排，学习描写心理活动的方法。2．了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。价值观【教学重、难点】1、有感情地朗读全文，把握记叙文的六要素，整体感知课文内容；体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。2、学习文中运用的伏笔和照应手法，感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。【学习课时】1课时【学习过程】一、导入新课；板题，示标（一）过渡语：同学们，这节课我们一起学习新课的《走一步，再走一步》。（板书课题：《走一步，再走一步》）生读注释了解作者，看大屏幕补充内容了解人物及作品。本节课的目标是什么呢？（出示目标）二、第一次先学后教：比整体感知课文（8分钟）1、朗读课文。(1)朗读要做到读音准确；(2)朗读要注意表达语气；(3)朗读时要体味作者的感受。2、默读课文，提取记叙的六要素。时间：一个酷热的七月天地点：悬崖上人物：“我”，内德、杰里等小伙伴，父亲起因：无聊、寻求新花样来玩经过：冒险、遇险、脱险结果：顺利脱险并悟出深刻的人生哲理三、第二次先学后教：探究课文主题1．通读全文，回答下面的问题。(1)从课文内容来看，课文题目“走一步，再走一步”是什么意思？明确：联系课文结尾的议论句来理解：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步