毕丽敏 北京亮起来了教学设计及反思.docVIP

《北京亮起来了》教学设计及反思【设计理念】　　以读为主，集中识字，力求营造自主、探索的学习氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。【教学目标】1.知识与能力目标　 ①学会本课“束、煌”等12个生字，认识“烁、辉、煌”等15个生字。　 ②正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。2.过程与方法目标　 ①通过各种形式的读，在文本中识字，以自主识字的方法识字，写好生字。　 ②在充分朗读课文中感受北京夜晚的美丽。3.情感态度价值观目标　 培养阅读兴趣，激发学生喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望，写好生字的习惯。【教学重、难点】识字写字是阅读和写作的基础，培养朗读能力是二年级阅读教学的重点任务，再结合孩子说普通话的特点，阅读的习惯，我确定本节课的教学重、难点是认识15个生字，学会12生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。【课前准备】 把书上的插图、课文中的重点词句以及相关的内容做成课件【教学时间】本课的课时安排预设2课时完成，第一课时是初读课文，读准字音，读通句子，认识15个生字，学会12个生字。第二课时是指导学生指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用喜欢的词句。抓住重点词句来感受北京灯光迷人的夜景