小学语文优秀教案《小鹿的玫瑰花》教学设计与反思.docxVIP

小学语文优秀教案《小鹿的玫瑰花》教学设计与反思　　《小鹿的玫瑰花》　　教学目标：　　l 知识技能：　　1、会认8个生字，会写“弟、谢”12个生字，积累课后“我会读”中的词句，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯；　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；　　3、在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文，表演课文。　　l 过程方法　　1、通过自主识记、同学交流、游戏巩固等多种形式，在语言环境中掌握生字新词的音、形、义；　　2、创设情境，通过对课文重难点语句的质疑解疑读懂课文；　　3、拓展文本，引导想象、分角色朗读、演一演，体会小鹿的心情，与文本产生心灵的共鸣。　　l 情感态度价值观　　通过理解“小鹿的玫瑰为什么没有白栽”，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能获得快乐。　　教学重点与难点：　　１、重点： 会认８个生字，会写１２个生字，朗读课文。　　２、难点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽，从而认识到为别人创造幸福，自己从中也能获得快乐。　　教学方法与手段：　　方法：本课是一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事，教学时以读为主线，贯穿于整个教学过程。读的层次，从读准字音，读通句子到读中理解，读中感悟，环环紧扣，步步深入。读的形式，根据学生的实际，根据课文的特点，根据教学目标，分别采取了自