2014教学案例-石艳红.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT - 2 -兵团分课题组阶段性成果展示案例Unit5 Why do you like pandas?(Section B 2a-2c)子课题：在教学中培养学生自主合作探究的学习能力第六师五家渠市第一中学 石艳红邮编：831300 电话课题批号：BT13080J一、背景《英语课程标准》指出：“中学英语教学目的是对中学生进行听，说，读，写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”从某种意义上来说，阅读能力的提高是听，说，写能力提高的关键。因此，提高阅读技能是初中英语教学探究的重要课题。二 、教材分析 （一）教学内容 。本单元以动物园的动物为话题，通过参观动物园的场景展开，让学生了解动物的同时能用一些形容词来表述动物的特征和习性。本节课以阅读文章为主，共设计了四大部分的内容。以动物园里的动物为例引出大象，让大象成为本节课的主线，学生谈谈自己对大象的了解；接下来围绕着大象来阅读文章，分读前、读中、读后三个环节展开，最后看一段视频来呼吁同学们来爱护动物，保护动物的意识。 （二）教学目标 。知识目标：能够让学生掌握重点词汇和语言结构。 能力目标：培养学生听、说、读、写的能力 情感目标：培养学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。（三）教法策略 。以任务型教学策略为主