语文课外延是生活.docVIP

语文课外延是生活 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）10-0197-02 　　 　　前言：《说“屏”》是一篇带有说明性质的小品文，笔者也听了很多有关这一课的上法，往往走说明文的路子，落入俗套。那怎样才能出新，上出不一样的味道，笔者确实动了一番脑筋，下面就将上课的实录记录如下，供各位同仁参考。 　　1 教材分析 　　1.1 单元地位 　　《说“屏”》选自初中语文第三册第三单元。这个单元是说明文单元，大多以建筑园林、名胜古迹为主题。建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，体现了广大人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。阅读这些课文，可以使学生接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。本单元的教学忌散，宜一课一得，有所侧重。《中国石拱桥》侧重突出说明对象的特征，《苏州园林》侧重于总说分说相结合的说明思路，《故宫博物院》侧重于空间顺序的理解。《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》这三篇讲读课文均是比较典型的事物说明文，而《桥之美》、《说“屏”》是科学小品文，要侧重于体会文章极富个性色彩的表达。《说“屏”》这篇文章尤其不太讲究章法，也不注重介绍关于屏风的比较完整的知识，是作者对屏风由来以久的着迷、热爱之情，让他着眼于向读者介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出建议和希望。指导学生自渎，应抓住两点，把握说