《可爱又可恨的风》1.docxVIP

灵宝市第一小学 三 年级 科学 学科教学设计课题《可爱又可恨的风》1主备人复备人　教学目标1、会在辩论会上陈述自己的理由。2、了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治方法。教学重难点 了解风是好处多还是坏处多教学过程教学设计复备一、谈话导入： 风是好还是坏，课下我们已经收集了很多的资料，这节课我们就来交流一下自己的看法，你是怎么认为的？根据不同的意见分成两个小组，我们来开一个辩论会。二、分组探讨： 引导学生提出目标，再按意见的不同将同学们分成两组，先组间辩论，再组内辩论。三、小组辩论：1、准备好了吗？（好了）好，我们的辩论会现在开始！2、学生将图片、图表、文字等论据分类整理，尽可能多地找到支持本方论点的事实与证据，展开小组内及小组间辩论。四、总结。 辩论会后教师小结，引导同学们正确认识自然，树立科学的世界观。五、阅读、思考： 阅读、思考第20—21页的资料，进一步深化对风的认识，了解人与自然的关系，知道可持续发展的重要性和实现途径，思考自己能做哪些力所能及的贡献。六、拓展活动： 通过“龙卷风”这个小实验，体验龙卷风的巨大破坏力，激发同学们研究自然的兴趣。【板书设计】???????????????? 可爱又可恨的风?????????????????????????????????风的利用?????????????????????