对2018届全国卷文综历史备考知识层面的思考.pptVIP

5、古希腊人文精神的来源与传承；雅典民主制度与近代民主理念的区别；罗马法的演变与罗马国家演变关系；公民法与万民法的关系；罗马法对后世影响的来源； 二、还原历史——构建完整知识体系 1、备课时，从命题动向启发，关注相关学术前沿。 2、备课时，多比较不同版本教材，寻找相关学术动态。 3、备课时，不拘泥于课本教材，尽可能还原历史，构建较完整的知识体系。 三、运用历史——从完整知识体系角度来尝试模拟命题与教学生把握命题立意 1、命题时，从命题动向启发，关注相关学术前沿。 2、命题时，多比较不同版本教材，寻找相关学术动态。 3、命题时，不拘泥于课本教材，尽可能还原历史，体现较完整的知识体系。 4、提高学生解题能力时，多引导学生从完整知识体系角度来学生把握命题立意。 博学精思、厚积薄发 教师的成长，在于工作过程中，不断学习、勤于思考，只有博学精思，方可厚积薄发！ ——与君共勉 * 黄帝打败炎帝，炎帝避往南方，炎帝部族多归属黄帝；后黄帝又打败在南方反叛的蚩尤，迎回炎帝，和黄炎两部落联盟和睦相处。 【答案】（1）不同：孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。（5分） 发展：更加重视《论语》《孟子》，重视思辨，强调个人的修养与完善。（5分） （2012·海南高考卷·4）魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君