太阳是大家教学设计吴雯倩.docVIP

课题__《太阳是大家的》___ 教学目标： 会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤”、“晚霞”等词语。 正确流利、有节奏、有感情地朗读课文，背诵课文。 在朗读中体会第二小节用词准确，展开想象感受拟人手法的生动、形象。 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重难点： 引导学生朗读、背诵诗歌。 理解诗歌的含义。 教学流程 随堂评议 一、复习旧知，导入新课 回顾《太阳》，齐读最后一段。 揭题；板书。齐读课题。 二、初读诗歌，整体感知 1、出示要求，自由读三遍。 2、正音：趁、陪、霞、彤t ón g、红彤彤t ōn g，齐读字词。 3、分小节读诗歌，交流读书情况。 三、指导朗读，积淀感悟 （一）第1小节： 1、师范读，生倾听。 2、交流看到的画面。 板书：日落西山、旭日东升 3、出示图画（朵朵白云、红彤彤的晚霞） （1）“红彤彤”意思。 （2）指生朗读。 （3）出示朗读停顿线，同桌互读，指生读。 （4）全班齐读。 （二）第2小节： 1、自由读第2小节。 2、太阳都为我们做了哪些好事？ （1）结合回答板书： 洒 拔 陪、看 鲜花 小树 小朋友 （2）冒号的作用。 （3）动词：洒、拔、陪、看。拟人化。 3、想象感悟： （1）“太阳把金光往鲜花上洒”：做洒的动作，洒得花朵更鲜艳。齐读。 （2）“太阳把小树往高处拔”：太阳真把小树拔起来了？充满活力