鄂教版品社三年级上册《我们来定班规》教学设计（黄陂区前川五小章玲华）.docVIP

《我们来定班规》教学设计 黄陂前川五小 章玲华 教学内容；我们来定班规。（P54~56鄂教版三年级上册第三单元） 教学目标：1.尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基 础上。 2.结合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现 问题，并共同讨论解决问题。 3.能自觉遵守社会生活中的共同规则。 教学重点：尝试自己制定切实可行的班规。 教学准备；课前观察班上有哪些不良现象。 学前分析：规则对三年级学生来讲，是一个枯燥而又乏味的话题， 要让学生自己定班规，并自觉遵守，的确存在一定难 度，于是我就从学生熟悉的图书角入手，引导学生发 现图书角中的问题，并探讨解决问题，这样就为定班 规打下了基础。 设计理念：我利用“我们班的图书角，规则大家定，规则要遵守” 三个学习讨论活动，让学生自主体验规则制定的初步 过程，并产生要自觉遵守规则的主体意愿。 教学过程； 一激趣导入。 1.在生活中，你知道哪些地方有规则？ 2.这些规则有什么作用？举例说明。 3.小结；生活中处处有规则，为了规范我们的言行，让我们 班集体越来越好，今天我们就一起来当小医生，诊断班