初中历史教学存在的问题和解决措施.docVIP

初中历史教学存在的问题和解决措施 随着基础教育课程改革的不断深入,素质教育的全面推进,初中历史教学作为基础教育的重要组成部分,为推进素质教育,提高国民素质发挥了重要的作用。然而实事求是的审视多年来的初中历史教学浅谈一下初中历史教学问题。 初中历史课程经历了7次改革,每次改革,其目标更明确,更具体,内容更充实,更贴近学生,使初中历史教学充满生机和活力。然而基础教育在推进素质教育过程中步履艰难,还没有摆脱“应试”教育的惯性和影响。由于应试教育扎扎实实的进行,初中历史教学情境始终乐观不起来,其问题不难发现。 1.重视不够。把初中历史课视为小三门已成传统,在考虑学科教学时往往被搁置一边,似乎重视了初中历史教学将会喧宾夺主,影响主课教学,分散学生学习精力。因此对待初中历史教学只求过得去,不求全面提高素质上做文章。 2.教学管理随意。表现在课程课时设置上,有的学校初三不排历史课,或者课表上反映,实际没有,或者删改课时。在实际教学中,初中历史课也常常被挪作主课教学。这样的教学管理怎能正常完成历史教学任务?从组织考试来说,开卷考、闭卷考、统一考、自行组织考十分随意,使教师和学生无所适从。 3.师资队伍不稳定。初中历史专任教师难以保证。目前初中历史教师不少是学校内部转行教师,如年龄大的,身体不适的,主课教学不能胜任的,或是学校领导等,或者说是其他学科因课时不足的兼课教师。即使是初中历史专任教