《烛之武退秦师》第二课时教学课件.pptVIP

重点感知 学生齐读第三段。（初步了解烛之武游说过程） 自主阅读课文：此段包含着烛之武退秦师的游说艺术，你觉得烛之武是抓住哪几个利害点来游说秦穆公的？请在原文中找出相关词句，思考后试着评点这些词句。（附形势图） 探讨（评点自读环节学生找到的词句） （1）秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 自主合作探究 再次自由散读课文，对下面这道题以小组讨论的形式展开探究，并用自己的观点和语言加以解答。 * 教学目标： 1、品读课文第三自然段 2、鉴赏烛之武的游说艺术 秦晋围郑形势图 ——以退为进，郑既知亡矣”，先解除秦王戒心，说明此时郑国于秦无害；继而设身处地站在对方立场上，替对方利害着想，一下子缩短了与秦王的距离，吸引秦王注意力。烛之武以利益出发，方能打动利益至上的秦王，可谓深谙秦王心，心理战第一招极其漂亮。 （2）越国以鄙远，君知其难也。 ——承接上句，依旧站在对方角度考虑，逐步说服秦王。以三国所处的地理位置这一实际情况告诉秦王：秦越晋治郑难为。 （3）焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。 ——继续用利益分析说服秦王，先说亡郑弊端：助晋亡郑反削秦势力。亡郑利晋害秦，这番后果分析已经让秦王心里有所顾虑。 探讨 （5）且君尝为晋军赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。 ——烛之武一剂“陈年猛药”，警