两位数乘两位数（进位）笔算乘法 教学设计.docVIP

窗体顶端 上传: 肖斌 ????更新时间：2014-1-9 22:07:40 两位数乘两位数（进位）笔算乘法? 教学设计方案 ? 一、教学内容 教学内容是人教版教材小学数学三年级下册第五单元第二部分笔算乘法的例2 ，这节课是在学生掌握了两位数乘两位数（不进位）笔算的算理及知道乘的顺序和积的书写位置的基础上进行教学的。 二、本节课在教材中所处的地位和作用 它是学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法以及两位数乘两位数不连续进位的基础上进行教学的，为学习多位数乘多位数的算理打基础，并为今后进一步学习小数乘法积累经验。 三、教学目标 （1）知识目标：使学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。 （2）能力目标：学生在自主探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识间的联系，能主动总结归纳两位数乘两位数进位笔算的方法，培养类比分析概括能力，发展应用意识。 四、教学重点与难点 重点：掌握两位数乘两位数进位笔算的方法。 难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。 五、教具的准备 ? 教学课件 六、教学方法 1.尝试教学法。 2.引导归纳法。 七、学习方法 1．创设有效课件，让学生在情境中学习。 2．课程标准认为：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学过程中，通过让学生独立思考、合作交流等多种形式，让学