幼儿教师招考常考知识点梳理及配套练习（附答案）.docVIP

幼儿教师招考常考知识点梳理及配套练习 幼儿教育学 第一部分 一、幼儿教育学的研究对象 幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、幼儿教育的概念和意义 （一）广义的教育：包括家庭教育、社会教育和学校教育。 （二）学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着示范和主导的作用。 （三）幼儿教育是指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。 幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3～6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 （四）幼儿教育的意义： 1．促进生长发育，提高身体素质； 2．开发大脑潜力，促进智力发展； 3．发展个性，促进人格的健康发展； 4．培育美感，促进想象力、创造性的发展； 总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 （五）敏感期：幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。 三、幼儿教育的产生和发展 （一）幼儿教育思想的产生 1．学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，