浙江高考改革方案问题与对策《高考物理试题与核心素养评价》 (2018年7月).pptVIP

题目求解过程 素养要素 素养类型 学业质量 选项A 平衡力应作用在同一物体上 初步具有力的平衡观 物理观念 水平2 选项B 作用力与反作用力应作用在不同物体上。 初步具有力的相互作用观 物理观念 水平2 选项CD 本题不能套用拔河的结论，需要建立模型——质点、轻绳及匀变速直线运动。 能将实际问题中的对象和过程转换成物理模型。 科学思维(模型建构) 水平4 根据受力分析知人所受的合外力为绳对人的作用力，根据轻绳特点知道两端力相同，结合牛顿第三定律知人上受到的力相同，根据牛顿第二定律和匀变速直线运动规律推导出， 根据表达式得到正确答案 初步具有的运动与相互作用观 物理观念 水平2 能对比较简单的物理现象进行分析和推理，获得结论。 科学思维(科学推理) 水平2 如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是 A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利 分界线 甲 乙 2011年高考 如图所示，在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800和n2=200的两个线圈，上线圈两端u=51sin314t V的交流电源相连，将下线圈两端接交流电压表，则