情智语文的追求.docxVIP

情智语文的追求孙双金 情智语文追求什么呢？ 情智语文有两大追求：其一，追求在最佳的时间教给孩子最好的语文，这是解决教什么问题；其二，追求用最好的方式让孩子们乐学语文，这是解决怎么教的问题。 我们先来回答第一个问题，在人生6—12岁的儿童黄金时期，该教什么给孩子们呢？什么才是最好的语文呢？显然，语文教科书是众多专家精心筛选的最好的语文，这是大家共同的教本，是共认的，共有的。但情智语文个性的语文是什么呢？教给孩子怎样的语文才能给他一辈子奠定优秀的语文素养，才能在我们手上培养出明天的“鲁迅、季羡林、林语堂、钱穆”式的语文大师呢？这恐怕是我们情智语文最大的情怀和智慧。我们经过充分的学习、阅读、研讨、碰撞后认为： 根据心理学研究，儿童时期是人的记忆力的黄金时期。童年之记，如石上之刻，终生难忘。西方科学家说过：“一切智慧的根源在于记忆。”记忆力是智力的核心要求，人们称赞某人为天才，常常说是“一目十行，过目不忘”，没有良好的记忆力、想象力、思维力全成了空中楼阁。朱自清先生有一句名言：“记住了的东西才是自己的，没有记住的东西全是别人的。”儿童时期如自然之春天，春天是播种的季节。我们的儿童语文教育要做的事就是在儿童的心灵播洒最好的语文种子，让其植入身心，终生受用。因此，童年语文应以诵读为主，以积累为主，为一生奠基。 根据对传统语文教育的研究，中国文化是儒释道文化，其中以儒家文化为