部编人教版语文七年级上册《散步》第二课时教案.docVIP

部编人教版语文七年级上册《散步》第二课时教案 一、教学目标 1.通过朗读、潜心诵读，学习品味文本语言在炼字、描写、句式等方面的精彩。 2.充分利用文本中精彩的语言素材，完善剧本。 3.在充分的参与中加深对文本主题思想的理解，感受祖国语言的魅力。 二、教学重难点 教学重点： 通过朗读、潜心诵读，品味文本语言在炼字、描写、句式等方面的精彩。 教学难点： 品味对称句的表达效果。 三、教学策略 本课主要采用朗读法、活动法等教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 四、教学过程 (一)激情导入 同学们，上节课我们通过编制剧本提纲，品出了散文《散步》所蕴含的那么多值得宣扬的美好的东西，我想同学们一定会发自内心的想把这个剧播出去，让更多的人从中获得感动，让更多的家庭找到和睦幸福的钥匙。今天就让我们一起努力，继续完善我们的剧本吧。 【设计意图】激发热情。 (二)品味语言美，完善剧本 任务一：品味语言，发现原文中更动人的素材。 1.潜心诵读，画出让自己内心有所触动或能让自己头脑中出现画面的地方。 2.学生朗读有感觉的句子，并说出给自己怎样的感觉。 问题预设：学生对句子没有感觉，教师举例从炼字、对称句、描写等不同角度做示范。 学生对句子有感觉，就是说不出来。比如对称句，教师示范，如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。 3.教师引导学生将找到的句子分类整理。 富有生活情趣的细节