初中七年级数学上册《3.2解一元一次方程》教案.docVIP

初中七年级数学上册《3.2解一元一次方程》教案 （一）合并同类项与移项（1） 一、教学目标： 知识与技能：1、经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型． 2、学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． 过程与方法：能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程． 情感态度与价值观：初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。 二、教学重点: 建立方程解决实际问题，会解 “ax＋bx=c”类型的一元一次方程。 三、教学难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。 四、教学过程设计： 问题与情境设计 师生活动设计 情 景 引 入 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔一花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程．这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》．“对消”与“还原”是什么意思呢？通过下面几节课的学习讨论，相信同学们一定能回答这个问题． 让学生感受数学的历史和文化的陶冶，有助于增加学习数学的兴趣，扩大知识面，提高数学紊养 自 主 探 究 出示教科书76页问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？ 引导学生回忆： 设问1：如何列方程？分哪些步骤？ 设问2：怎样解这个方程？如何将这个方程转化为x=a的