文章中的环境描写.docVIP

PAGE PAGE 4 文章中的环境描写 群文阅读议题：文章中的环境描写 群文阅读篇目： 1、《翻越大雪山》 2、《渔夫和金鱼的故事》 3、《穷人》 4、《飞夺泸定桥》 5、《卖火柴的小女孩》 教学目标： 1、找出五篇文章中环境描写的句子，写下独特感受，并体会其在文章中的作用。 2、练习运用环境描写增强文章表达效果。 教学重难点： 1、体会环境描写在文章中的作用。 2、学习在习作中恰当运用环境描写，增强表达效果。 教学准备： 教师：幻灯片、轻音乐 学生：第12册语文书，《穷人》、《飞夺泸定桥》、《卖火柴的小女孩》三篇文章、交流提示卡、写作练习卡、笔。 教学步骤： 课前交流 师：同学们，今天我们来到学术报告厅上课，换了一个地方，换了一个学习环境。这里的学习环境与教室有什么不一样，谁来说说？ 生1：这里更宽敞 师：是的，学术报告厅比教室大多了 生2：这里多了听课的老师 师：他们有的来自重庆市区，有的来自各乡镇 生3：这里有大屏幕 师：它为我们教学提供了很多方便 生4：这里多了投影仪 师：对 生5：这里灯光更明亮 师：是这样 一、开启童蒙，激趣导入 师：正如同学们所说的这样，此时我们的学习环境是宽敞的、舒适的。 师：你最向往的生活环境又是怎样的？ 生：我希望我家周围有五颜六色的花，清澈的小溪…… 师：是啊，我们向往的生活环境有——，如此美丽的环境，用相机把它拍摄下来，就是照片；用