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Section A What time is it now? 教案设计 I. Material analysis 该部分是第四单元的第三个话题，主要围绕询问时间开展活动，主要活动是1a和4a。通过实物闹钟引入本节课关于时间的话题。通过Kangkang和Michael的对话呈现主要教学内容，学习有关动物的新单词。同时，这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。此外，语音板块将让学生掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。在这节课中，学生将学到时间表达法的顺读法和逆读法，为了让学生更直观的掌握该表达法，教师可引导学生结合生活实际进行操练，同时引导学生在操练的过程中学会总结时间表达法的规律。 II. Teaching aims 1. Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用： panda, monkey, lion, tiger, elephant, o’clock, past, quarter, half, a.m. 能掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。 能正确使用表示时间的方式，如：past, to, half等； 能就询问时间、时间表达、提建