材料作文字审题立意课堂实录.docVIP

《材料作文审题立意的训练》教案 永吉二中 李东红 教学目标： 学会材料作文审题的原则、立意的方法。 培养学生小组合作学习的能力。 激发学生写材料作文的兴趣。 教学重： 学会材料作文的审题方法，会正确立意。 教学难点： 学会给材料作文立意。 教学用时：一课时 教学准备：PPT 教学过程： 导入： 通过一组表格（作文平均分）的数据对比，引出材料作文的重要性。 班级 期中 期末 初三（1）班 48.1分 51.8分 初三（2）班 48.5分 50分 新授： （一）材料作文的审题常见病症： 1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质 注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意。 归纳审题原则：1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则 （二）立意的方法： 1、提炼中心法 举例：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意： （1）永不满足 （2） 再接再厉 （3） 追求是无止境的