《天鹅》小学语文长春版六年级下册课件_8.pptVIP

天 鹅 长春净月潭实验小学 刘玉红 天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。它叫谁看了都顺眼。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它，任何禽类都不配这样地受人钟爱；原来大自然对于任何禽类都没赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态……总之，天鹅身上的一切都让我们感到欣赏优雅与妍美时的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。 它的（ ）高高的，（ ）挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进 的（ ）；它的宽广的（ ）就像（ ）；它的（ ）为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像（ ） ；( )是地道的( )；( )就是宽阔的( )；它的一对( )在风前半张着，微微地鼓起来，这就是（ ），他们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 脖子 胸脯 船头 腹部 船底 身子 尾巴 桨 大翅膀 帆 船舳 舵 脚 天鹅既有天生的美质， 又有自由的美德。 过渡句 承上启下 的作用 《天鹅之死》