德教为先修身为本思想对公民道德人格培养启示.docVIP

德教为先修身为本思想对公民道德人格培养启示 　　摘　要：公民道德人格的完善是公民道德教育的价值目标和重要内容。中国传统道德教育理论针对理想人格的培养，提出“德教为先修身为本”思想。发掘其道德教育资源，并加以运用和转化，对当代我国公民道德人格的培养具有重大的理论和现实意义。 　　关键词：公民道德人格；道德教育；自我修养 　　中图分类号：D648 　　文献标识码：A 　　文章编号：1001―8204(2007)02―0047―03 　　 　　一、培养公民道德人格是公民道德教育的重要内容 　　 　　道德人格是具体个人人格的道德性规定，是个人的脾气习性与后天道德实践活动所形成的道德品质和情操的统一。作为人格在道德上的规定，它兼有心理学与道德品质两方面的特征，与人格相比，内涵要深，外延要窄。它所涵盖的是那些在社会生活中能够自觉遵守社会道德规范、自觉维护和保持自我人格尊严的个体，是个人道德境界高低的标志，是真正具有做人的资格、较高道德规格和品格的内在统一。道德人格具有对内对外两种功能：对外功能是指道德人格对周围环境的适应和改造，即对社会关系、社会生活的影响和作用，对社会精神文明及其他个体道德人格的作用和影响；对内功能是体现道德人格的本质力量，表现为动机整合功能、行为动力功能、价值定向功能等方面。人们的道德实践是个过程，因而从动态上看道德人格是在人的社会化过程中获得并不断锤炼