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关于高中语文新课标教学实践活动的思考 　　【摘要】在高中语文课程改革过程中，对高中语文教学提出了新的要求。对于高中语文必修课、选修课两种基础课程模式，必须正确处理两者之间的关系，促进必修与选修的和谐发展，注重理论与实践之间的结合，基于新课程标准开展语文实践活动，全面提升学生语文素养。 　　【关键词】高中语文 选修 必修 教学实践 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0059-01 　　新课程标准提出高中语文课程的两种基本课程：必修课和选修课，课程设计应围绕“学科、学生、社会”而开展，培养适合现代化社会需要具备语文素养的合格人才。 　　一、正确认识高中语文新课程的新模式 　　（一）必修课――突出课程的基础性和均衡性 　　新课标提出：“学生通过必修课的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”也就是说，通过语文学习，每个学生都要在语文的“应用、审美、探究”等方面均衡地发展。 　　（二）选修课――促进学生的个性发展 　　新课标指出：选修课也应该体现基础性，也就是在实现“基础性、均衡性”基础上致力于有选择的学习，促进学生个性发展。为了体现教育要适应不同??性，所以要设置“选修课”。 　　相比“基础性、均衡性”，这一点更应该引起我们语文教师