《春》课程设计（张莺舞）.docVIP

《春》教学设计 执教人：张莺舞 一、学习目标 ?1. 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。 2. 学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。 3．体会本文构思精巧、结构严谨的写作特色 二、教具安排：多媒体课件 三、课时安排：2课时 四、授课类型：新授 五：教学过程： 第一课时 情境导入，渲染气氛： 课件出示一组春光图，教师一边介绍图中景致：有花，有叶，有草，有树，有放牛，阳光明媚，万紫千红---- 师导：欣赏完这一幅幅美妙的图画，我们脑海中不由浮现出许多描写春天的优美词语，老师已经情不自禁地说了几个了，接下来大家说一说。 生：风和日丽，姹紫嫣红，春意盎然，草长莺飞，莺歌燕舞--- 师：今天我们去看看散文大家朱自清先生，如何用他那支生花的妙笔去给我们勾勒春天，这些文字甚至比我们看到的画面还要美—— 课件出示课题：春 （二）了解朱自清的生平。 （三）通读课文，整体感知? 1.自读要求（课前预习）? （1）大声朗读课文。? （2）在读的过程中把不会读或读不准的字音圈出来，不明白意思的词语划下来。 （3）划出文中用的好的词语或优美的句子或优美的段落。? 2.音画结合，课件出示朗读视频 3．检查字词学习情况： 4.默读课文，把握结构 全文分三个部