小学2018学年校本教研工作总结：立足课程建设 促进教师发展.docVIP

精品学习文档 小学2018学年校本教研工作总结：立足课程建设 促进教师发展 小学2017学年校本教研工作总结：立足课程建设 促进教师发展 本学年，我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际情况，继续围绕着进一步完善 1+x课程群 建设和 学为中心 课堂深化变革建设，以 主体化团队式 为校本教研模式，采取 专家引领，同伴互助，实践反思 的实践策略，开展多种形式的校本研训工作，从提高教师的教学素养为出发点，进一步挖掘教师潜力，促进教师的专业成长。现从以下各个方面进行总结。 一、确立研修主题，建设学习型团队。 为提升教师的文化底蕴及理论水平，我们在原有的 读书富脑工程 基础上，结合学校教改科研主题 1+x 课程群建设，开展教师 主题化 阅读，引导教师确立 终身学习 团体学习 等观念，把工作与学习结合起来，做到 工作学习化 学习工作化 ，把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。 1. 创新读书形式 针对学校课改项目，我们开展主题式研读，先后向教师推荐并发放了《课程群：学习的深度聚焦》、《学校课程建设的 知 与 行 》、《学校课程建设与组织实施》、《小学课程改革的新理念》、《提升学校课程领导力》、《上海市徐汇区小学课程建设案例精选》等书籍，积极开展灵活多样的读书活动，坚持团队学习与