【一年级语文日月水火】教学设计表单.docVIP

教学设计表单 学习内容分析 学习目标描述 1.认识8个生字，会写4个生字。 认识“ㄟ”和“丶”2种笔画。 练习在田字格中书写4个生字，把字写端正、写匀称。 通过图文结合的方法，初步了解象形文字的构字特点，认识字形，理解字义，感受学习汉字的乐趣。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。 教学重点 会写4个生字，认识“ㄟ”和“丶”2种笔画。 教学难点 理解“日”“月”“水”“火”四个生字的意思 学生学情分析 全班共有90人，其中女生40人，男生50人，大部分学生是附近农村就近入学，还有一部分学生是随父母在外打工，就近上学的，这些学生几乎都没上过幼儿园，基础差，上了一年级家长又很难抽出时间辅导。还有些学生是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里根本也没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。如陈同学，他其实特别聪明，但因为