小学德育及公民教育课程管理与领导培训课程3.pptVIP

小學德育及公民教育課程管理與領導培訓課程 (二零零三年十一月二十一日、二十四日及二十七日) 以「生活事件方式」 設計德育及公民教育課程 教育統籌局 王張桂芬 24/11/2003 以「生活事件方式」設計課程 訂定課程目標 以「生活事件方式」設計課程 訂定課程目標： 在 2001/02 至 2005/06 這個短期發展階段中 首要培育學生五種價值觀和態度： 以「生活事件方式」設計課程 訂定課程目標 以「六個生活主題」組織課程 以「生活事件方式」設計課程 個人成長及健康生活：包括學生在身心成長及各發展階段的經歷 家庭生活：包括學生在家庭崗位及與家人關係的角色和轉變上的經歷 學校生活：包括學生在學習、與老師和同學關係及參與各種學校活動的經歷 以「生活事件方式」設計課程 社交生活：包括學生與友儕交往的經歷 工作生活：包括學生從事各種工作的經歷 社會生活：包括學生作為香港、國家及世界/地球村一分子的經歷 以「生活事件方式」設計課程 在一般小學生的生活中，都會有有關 「個人成長及健康生活」、 「家庭生活」、 「學校生活」、 「社交生活」和 「社會生活」五方面的經歷； 而「工作生活」的經歷，則與高中學生的生活較為有關 以「生活事件方式」設計課程 訂定課程目標 以「六個生活主題」組織課程 選取「生活事件」作課程內容 以「生活事件方式」設計課程 選取各級的課程內容