北京版语文六年级上《百合花开》课件1.pptVIP

百合花开 林 清 玄 第二课时 自学提示一： 快速阅读1~3自然段 1.找出描写百合的生长环境的词语，这样描写说明什么？ 2.面对这样的生长环境，百合的态度是什么？从哪几句话可以看出来？ 1.偏僻遥远 断崖 说明环境的恶劣，预示着百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折 2.有坚定的信念，与自然顽强抗争 它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”。（坚定信念） 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛 自学提示二： 快速阅读4-8自然段 1.百合面对的更大的生存压力 是什么？ 2.百合面对这一压力的态度是什么？从哪些话可以看出来？ 3.第8段运用了什么修辞手法？有什么作用？ 1.野草的嘲笑，蜂蝶鸟雀的劝告、鄙夷 2.坚韧、执着 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 3.排比，拟人 作用：再现了百合信念坚定、执着追求的形象 自学提示三 快速阅读9-15自然段 1.百合的最终结果是什么样的？这时野草与蜂蝶是怎样对他的呢？ 2.第15段说明了百合的哪个性格特征？从哪个词语中能看出来 1.百合最终修成“正