2017专业汇报-西南科技大学土木工程与建筑学院.PPTVIP

三、土木工程自评报告 基本原则 1.一致性 自评报告前后关键数据、主要观点一致 自评报告的数据、结论、背景材料一致 对问题的描述在各章中一致 2.自评报告不是数据的罗列 申请人要对达成“举证”，不是审阅者发现问题 需对数据进行分析，分析达成情况 三、土木工程自评报告 基本原则 3.实事求是 “三不”不能把没有说成有；不能含糊其辞；不能让专家猜 关键在于对不足的分析、原因、措施 4.适合自己就是最好的 学校的生源状况、地域、办学条件等 自己的定位和目标设定 提出自己的要求 自己的条件建设 自己的课程体系 西南科技大学 土木工程与建筑学院 谢谢！ 没有完成时，只有进行时 土建学院教学研讨会 二、土木工程 工程教育认证 毕业要求 方法2：对于非技术性指标采用评分表分析法 按照课程的教学大纲要求，根据学生实验报告、设计报告、作业、实际表现等评价学生在该项指标上的表现，通过满意程度给出量化分数，则： 评价值=权重x学生平均量化得分 例如：《生产实习》课程对分指标点9.2-（能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。）达成的权重为0.444，支撑该指标点的教学内容是“专题研究报告与讨论及小组分工”，通过评分表分析法，2015级学生样本的平均量化得分为0.882。则《生产实习》课程对分指标点9.2达成度的评价值为： 分指标点9.2（《生产实习》）评价值=0.44