《健忘的教授》小学语文鄂教版五年级上册课件.pptVIP

健忘的;自读课文，思考：教授叫什么名字？教授是个什么样的人？; jiàn yī quán chóng dōu;伊里奇教授给作者什么印象？;他到底健忘到什么程度？课文举了几个事例 ？;健忘;“噢，新来了一个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字？哪个国家的？” “噢，又来了一个外国学生！你好，你叫什么名字？哪个国家的？” “坐在最后一排的那个中国学生怎么没来？”;他真的很健忘吗？ ;在教授心目中，中国是个怎样的国家？找出这些句子，思考两次评价有什么不同？; “啊，中国来的，那是一个创造智慧和文明的国家，我很崇拜她。” “啊，中国来的，那是一个值得尊敬的国家。” ;;从教授的评价中你体会到了什么？;;填一填： 第一课我就被这位教授的 、 征服了。;文中大笔墨写教授健忘，实际意图是什么？; 正因为教授对学术研究到了一种忘我的境地，所以他成了文学理论、音乐、绘画等多方面的权威，也正是这种专注，才会引出学术以外的“健忘”趣事。。; 形成对比，给读者树立了一个专注于学问、知识渊博的教授形象.; 多少个清晨，大多数人还沉浸在睡梦中，伊里奇教授已开始捧书苦读，忘记了（ ）； 多少个夜晚，大多数人