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场独立与场依存认知风格对外语教学启示 　　【摘要】认知风格是学习者在学习一种语言中，对语言信息的理解、转换、存储并利用过程中的形成的比较稳定的学习方式和态度，认知风格直接影响着一种语言学习的基本过程。对于中国学生学习英语来说，有不同的认知风格，而二语习得中最为常见的是场独立和场依存型认知风格。对于外语教学来说，教师要充分掌握住学生在英语学习的认知风格方面的差异，并针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略，因材施教，才能真正提高英语教学的效果。因此，本文主要对场独立与场依存型认知风格进行深入分析，并探讨场独立与场依存的认知风格对外语学习的影响，从而得到其对外语教学的一些启示。 　　【关键词】场独立 场依存 认知风格 外语教学 　　认知风格作为认知心理学的一个名词术语，指的是在学习者对信息理解、分析、利用过程中形成的比较稳定的一种态度和方式偏好。认知风格也称认知方式或是认知模式。自上个世纪六十年代开始，英语语言教学的重心开始出现转移，逐步以学生作为英语教学的中心，随之英语教学的研究也开始关注英语学习者本身以及学习过程，尤其是对英语学习者的个体差异的研究十分广泛。在英语教学中，学生的认知风格是学生个体差异的一部分，在认知风格中，场独立和场依存构成了认知风格理论的大框架。本文就主要对场独立和场依存这两种认知风格进行深入分析，探索其与外语教学的关系。 　　一、场独立与场依存型认知