培养学生慎独品行.docVIP

培养学生慎独品行 　　[摘要]现代德育的目的是使学生在道德方面的主体素质得到全面和谐、充分自由的发展，培养学生道德上的自律能力。面对当今学生主体意识的增强，自我价值的提高，加之，社会上多元价值伦理观并存，如何引导培养学生慎独的品行成为学校教育的必修课。本文从培养学生道德意义上的慎独品行的角度，让学生树立“慎独”的思想观念，弘扬“慎独”的精神，养成“慎独”的品行。 　　[关键词]慎独道德规范道德情感品行 　　所谓“慎独”是道德修养的极高境界，是指导人们在没有任何制约的条件下，仍然自觉地按道德要求行动，自觉恪守道德规范，不做任何不道德的事。在学校教育中，要想达到“慎独’’境界，必须经过学生的自我教育过程。苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。所谓自我教育，就是用一定的尺度衡量自己”，学校教育只有转变学生的内在要求为自我教育时，才能取得真正的、积极的效果，才能达到“慎独”的境界。 　　慎独的境界并不是自身随意达到的，这要经过深刻的道德观念的铸造，使学生形成并树立牢固的道德观念。“慎独”的境界也不是短时间内可以达到的，要给学生创造长时间的磨练的机会，“慎独”的行为，是由“他律”到“自律”的行为习惯和道德观念的养成。列宁曾说：“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业成为培养青年的共产主义道德事业”为了培养学生自我教育能力，在教育工作中应主要采取以下几个步骤和措施： 　　一、