基于三位一体怀化学院机构知识库模型设计.docVIP

基于三位一体怀化学院机构知识库模型设计 　　[摘 要]随着“三位一体”培养模式的探索和推进,怀化学院将形成大量的理论和实践成果,图书馆作为学校的信息资源保障中心应积极围绕学校“三位一体”培养模式,推进信息资源建设平台的创新。本文基于“怀化学院图书馆数字资源保障平台项目”建设,以“三位一体” 培养模式改革为指导思想,旨在研究怀化学院构知识库模型设计,为进一步推进教学改革、培养模式创新提供全方位的信息资源保障。 　　[关键词] 三位一体;教学模式;人才培养;机构知识库 　　[中图分类号]G250.74[文献标志码]A 　　[文章编号]1005-6041(2012)05-0022-04 　　1 “三位一体”培养模式与机构知识库的融合 　　“三位一体”人才培养模式是怀化学院(以下简称“我校”)在面对激烈的高校竞争形势下提出的创新人才培养模式,其基本内涵包括三个方面的内容:一是人才培养规格,融“知识、能力、素质”为一体;二是人才培养内容,融学生的“公共能力、专业基础能力、专业发展能力”为一体;三是人才培养途径,融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”三个培养平台为一体 　　[1] 。  　　机构知识库(Institutional Repository,IR)是基于开放存取(Open Access,OA)的理念,学术研究机构依托互联网,将本机构成员所产生的各种数字化内容进行收集、