简易聚类分析能力分组.docVIP

PAGE PAGE 8 簡易聚類分析～能力分組 一、研究動機： 我們由綠豆成長的實驗中，控制一個變因－有無光照（照光、暗室）﹔由實驗結果可以看出－在光照環境下的綠豆莖長明顯短於暗室中成長的綠豆。若依此結果，量出每一顆綠豆的莖長畫於數線上（如下〔圖一〕所示，S1,S2,S3為照光組、D1,D2,D3為暗室組）。很清楚的，如果我們要依據莖的長度將這六顆綠豆分成兩組，那顯然是S1,S2,S3一組，D1,D2,D3一組。這樣直觀的分組結果與實驗的結果不謀而合（即照光組與暗室組）。 然而，這種直觀的分組方法其實就是利用距離近的在一組的觀點來處裡的。我們就以此為出發點，試著利用距離來處理分組問題。 〔　圖　一　〕 二、研究目的： 比較聚類分組與傳統能力分組的差別。 若假設數學及生物為國一的理科科目，我們想利用這兩科成績來對班上的同學做一理科能力分組。 三、文獻探討： 　　聚類分析是屬於數學領域中的統計範疇，由於近年來電腦運算速度大為提昇，因而讓聚類分析得以實際運用於日常生活中。但由於聚類分析的方法（如階層法中的”對觀察對象的聚類(Clustering Case)”－包括有單一、平均、中線、最大、最小連結法等等(見參考資料及其他1)）幾乎都是需要龐大的運算，因此，本文提出一個改進聚類分析的方法，使之可以由人力來處理運算之，並對傳統能力分組與聚類分組做一些探討。 四、研究設備器材： 免洗碗容