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体艺特长生的专业课学习与文化课学习的冲突与对策 摘要：艺体特长生的专业课学习与文化课学习，以及艺体生与非艺体生的学习永远是矛盾，如何化解这些矛盾，才能使艺体特长生的专业课学习与文化课学习、艺体生与非艺体生的学习形成互补，使他们能够齐头并进、共同进步，这本身就是我们课题研究的最终目的。 关键词：体艺特长生；冲突；对策 特长生，即为在某方面有特长者。艺体特长生是指有美术、音乐、舞蹈、表演以及体育等专长的学生，他们在艺术、体育等方面有一定的天赋。我校艺术特长班经安徽省教育厅批准，于2005年正式开办，现已被中央教科所确定为首批“普通高中特色学校项目学校”，《艺体特色高中建设的理论与实践研究》课题，被批准为国家级课题，几年来，艺体特色教育发展速度很快，取得了一定的成绩，在艺体特色教育实践过程当中，学校已经总结出了一定的经验，取得了丰硕成果。在这里，我想就艺体特长生的专业课学习与文化课学习的冲突与对策谈一点看法，不妥之处敬请批评指正。 一、体艺特长生的文化课学习的要求 高考要求：各地在招收艺体特长生的时候，都考虑到此类学生的学习特点，对文化课分数都作了相应的调整，一般都控制在当年各层次控制线的60%以上。这一要求，充分体现了主管部门对这一类学生的理解；从某种意义上来讲，这也相应地鼓励了那些对艺体有兴趣的同学的学习热情，让他们可以有一个轻松的心情从事这方面的学习和研究，从而大大提高了他们的积