2018版高中语文写作同步序列第三讲搭建好论点与论据间的“桥梁”课件苏教版必修.pptVIP

* 第三讲　搭建好论点与论据间的“桥梁” 训练目标 技法指津 范文鉴赏 实战演练 训练目标 1.掌握搭建论点与论据间的“桥梁”的一些具体方法。 2.阅读“范文鉴赏”,体会搭建论点与论据间的“桥梁”的一些方法在写作中的具体运用。 3.在“实战演练”中选择题目,有意识地运用搭建论点与论据间的“桥梁”的一些具体方法,进行写作练习。 技法指津 论证方法是运用论据证明论点的方法,是连接论点与论据的桥梁,可使整篇文章有机地统一起来,其主要任务是分析问题和解决问题。写作者如何来说服读者接受并赞同文章的观点,涉及的论证方法有很多。写作中,许多同学有一个不好的习惯,即给我一个观点我立刻举一个例子、两个例子、三个例子,并没有接下来分析说理,缺少对材料的利用和分析,没有就例说理,使得这个例子不能更好地为证明观点服务。这样就显得思想浅薄,使文章的论证缺乏说服力。 那么,如何运用事例来论述观点,把论证推向深入? (一)找准论据和论点的契合点,把握四个思考方向: ①朝深处想,揭示实质;②朝大处想,揭示意义;③朝远处想,揭示影响;④朝反面想,揭示后果。 (二)变单纯举例为就例说理,灵活运用六种方法: 1.假言因果法 用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如(倘若)……怎能”等。 示例: 观点:学会“照镜子”方能正确认识自己,提高自己。 事例:李世民懂得镜子的作用,能把魏