生活中的负数—温度幻灯片.pptVIP

猜一猜 哪一个更低？ 5℃ 0℃ 5 ℃ 0 ℃ 你会比较这些温度的大小吗  红色液柱越高，温度就越高，红色液柱越低，温度就越低。 －5℃ －20℃ － 5 ℃ － 20 ℃ 怎样比较两个零下温度的大小？ 看谁的红色液柱高，谁表示的温度就高 比如：-10℃的红色液柱比-15℃的红色液柱更高，那就表示-10℃温度更高。 通过零下温度的意义来比较：谁比0 ℃ 低得更多谁就更低。 比如：-12℃表示比0 ℃低12℃， - 6℃表示比0 ℃低6℃， -12℃低得更多一些，那就表示-12℃的温度更低。 我们今天学了什么？ 温度的单位是℃ ，读做摄氏度 六、说预设实施的效果 本课的立意始终围绕着生活展开教学活动，让数学的知识紧密地贴近生活的原型，关注学生的学习体验。学习之初，学生通过对“温度”的数据收集，建立了对负数的感性认识；学习过程中，通过与伙伴的交流、现象的观察、课本的阅读，学生逐步地完善了对负数的理解，形成了比较准确的理性认识；最后，学生带着这些理性的思维去发掘生活，对负数产