《平面一般力系平衡》教学的设计.docVIP

《土木工程力学基础》（高教版） 《平面一般力系的平衡》教学设计 课题 平面一般力系的平衡 教学时间 4课时 教学目标 知识与技能 1、知道平面一般力系的平衡条件； 2、能写出平面一般力系平衡方程的两种形式； 3、能运用平面一般力系的平衡方程计算单个构件的平衡问题； 4、感悟平面一般力系的平衡问题在工程中的应用。 过程与方法 1、能举出生活中和工程中的单个构件的平面一般力系的实例，从而体验单个构件作用下处于平面一般力系的平衡状态时物体的受力特点和平衡条件； 2、探究单个构件的平面一般力系平衡问题的解题方法。 情感、态度、价值观 1、通过探究平面一般力系作用下平衡问题的解题方法，培养学生科学严谨敢于创新的精神； 2、通过分析平面一般力系平衡在工程中的应用，增强安全生产意识。 教学重点 运用平面一般力系的平衡方程求解单个构件的平衡问题。 教学难点 1、建立平面一般力系的平衡方程； 2、感悟平面一舤力系的平衡问题在工程中的应用。 教学内容及其过程 学生活动 教师导学 一、引入 1．如图一所示的挑梁，伸入墙体的长度要大于挑出的长度，为什么？ 2．图二所示中的水坝（或挡土墙），其断面为什么要做成梯形形状？要保证其稳定性，应满足什么条件？如何验算？ 图一 图二 二、导学提纲 1、平面一般力系的平衡条件 （1）各力的作用线既不全